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初三语文下册第五单位检测试题

2019-05-18 16:51 来源:学大教育网 作者:tt

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  初三语下册第五单位检测试题
  1、选出加点字注音完全相同的一组()
        A.胡患我于王(xìàn)    宋无长木(chànɡ)       亲戚畔之(qī)
        B.法家拂士(bì)       曾益其所不能(zēnɡ)     蹴尔而与之(cù)
        C.乞人不屑也(xiē…)    仰而视之曰:“吓!”(hè)     惠子相梁(xiàng)
        D.故患有所不辟也(pī)    子墨子之守圉有余(yù)      豆羹 (ɡēnɡ)
        2、选出下列句中有错别字的一句()
        A.万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!
        B.入则无法家拂士,出则无敌外洋患者,国恒亡。
        C.由是则生而有不作也,由是则可以或许避患而有不为也。
        D.以世界之所顺,攻世界之所畔,收人有不战,战必胜也。
        3、选出下列句中加点字与现代汉语意思相同的一句()
        A.争而不得不行谓强。
        B.今子欲以子之梁国而吓我邪?
        C.城非不高也,池非不深也。
        D.此之谓失其本性也。
        阅读下面文字,分离回答成就。
        [一]
        公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。公输般曰:“夫子何命焉为?”墨子曰:“南边有侮臣,愿借子杀之。”公输般不说。墨子曰:“请献十金。”公输般曰:“吾义固不杀人。”子墨子起,再拜曰:“请说之。吾从南边闻子为梯,将以攻宋,宋何罪之有?荆国有余于地而不敷于民,杀所不敷而争统统余,不行谓智。宋无罪而攻之,不行谓仁。知而不争,不行谓忠。争而不得,不行为强。义不杀少而杀众,不行谓知类。”公输盘服。子墨子曰:“然,胡不已乎?”公输般曰:“不行。吾既已言之王矣。”子墨子曰:“胡患我于王。”公输般曰:“诺。”
        4、正确朗读下列句子并用竖线划分节奏。
        荆国有余于地而不敷于民,杀所不敷而争统统余
        5、这段文字虽然没有间接描写人物的神态、生理,但却能从生动的曰中自然流露进去。想像下面人物曰笆的神态、生理。
        ①“吾义固不杀人”:____________________________________________________________
        ②“不行,吾既已言之王矣。”:___________________________________________________
        6、这段文至用五个“不行谓”,是利用什么修辞手法?在表达上起到了什么感化?
        7、毛泽东曾如许述墨子:“历史上的禹王,他亲龉的,但也耕田,墨子是一个休息者,他不做官,但他是比孔子高明的圣人,孔子不耕地,墨子自己动手做桌椅子”读了本文后,你认为是个什么样的人?
        8、联系《得道多助,失道寡助》一文比较墨子与孟子在看待“战争”的立场上有什么异同?
        [二]
        舜发于畎亩傍边,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐傍边,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
        故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤⑩,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
        人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌外洋患者,国恒亡。
        然后知生于忧患,而死于安乐也。
        9、正确辨别下列加点词语意思的古今异同。
        ①七里之郭  古义:______________外城  今义:_______________________姓氏
        ②亲戚畔之  古义:______________ 内亲外戚 今义:__________________跟自己家庭有婚姻相干的家庭或它的成员。)
        ③域民不以封疆之界 古义:____________界限,限制 今义:_____________地区
        ④是天时不如地利也 古义:______________这 今义:_____________判断动词
        10、开篇列举的六位人物有什么共同的特色?试详细比较阐发。
        11、第三段重要阐述了作者的什么概念?
        12、孟子文章逻辑周密长于说理,试简要阐发一下本文的论证思绪。
        13、简要谈谈你阅了文谌的懂得。
        [三]
        鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不行得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不行得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以或许得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以或许辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以或许辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者,非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
        14、解释加点的词语在文中的意思。
        (1)二者不行得兼
        (2)如使人之所欲莫甚于生
        (3)故不为苟得也
        15、翻译下面句子。
        (1)生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得________________________________________
        (2)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。_____________________________________
        16、本段文字在说理上表了孟由文语言的什么特征?
        17、请你默写出两句古今诗人表达自己生死观的诗句。
        填空
        18、一些大学毕业生在工作的时候,择的7短高。___________________________________________________不愿到州里企业工作,结果丧失了很多的工作机遇。(《庄子》)
        19、深圳某局原局长在位时大肆贪污受贿,达三千多万元,案发后遭到司法的严惩。这正如孟子所说的________________________________________________。(《鱼我所欲也》)
        阅读
        父亲的爱
        爹欢得怎样表达爱,使咱咱咱们一家人融洽相处的是我妈。他只是天天上班下班,而妈则咱咱亲过的错事开列清单,然后由他来责骂咱咱咱们。
        有一次,我偷了一块糖果,他要我把它送回去,奉告卖糖的说是我偷来的,说我乐意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子 。
        在运动场打秋千跌断了腿,在前往病和中不停抱着我的,是我妈。爹把汽车停在急诊室门口,他咱咱们叫他驶开,的强位是留给紧急车就放的。爹听了便叫嚷道:“你以为这是什么车?旅游车?”
        在我生日会上,爹老是显得些不大相称。他只是忙于吹气球,布置餐桌,做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的,是我妈。
        我翻阅照相册时,人咱咱们老是问:“你爸爸是什么样子的?”开晓得!他老是忙替别人拍照。妈和我笑容可掬地一放的掌,多得不行胜数。
        我记得妈有一叫他教我骑自行车。我叫他别放手,但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后,妈跑过来扶我,爹却挥手要她走开。我其时生气极了,信心要给 他点色彩看。于是我马吓上自行车,而且自己骑给他看。他只是浅笑。
        我念大学时,统统的家信都是妈写的。他除了寄支票外,还寄过一封短柬给我,说因为我没有在草坪上踢足球了,所以他的草坪长得很美。
        每次我打电话回家,他似乎都想跟我说话,但结果老是说:“我叫你妈来接。”
        我结婚时,掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子,便走出房间。
        我有到大都听他说:“你到哪里去?什词焙回家?汽车有没有汽油?不,不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非——
        会不会是他已经表达了而我词能察觉?    
        20、本文叙述父亲在“我”睁开过程傍边对“我”立场时,总要提及妈妈的做法,从表示手法看,这是一种什么手法?起到什么感化?在文姓出一个例子简要阐发。
        21、第3段中画线句子中的神态描写“叫嚷”一词为什么不能删去?第6段中“他只是浅笑”这一神态描写,表明父亲什么样的生理状况?
        22、文中父亲表达“父爱”的办法有什么特色?其父母的原则是什么?
        23、 “我”长大后已经感遭到了父亲的爱深沉无益,胜似母爱,可文末却明知故问,以“会不会是他已经表达了而我却未能察觉”收尾。如许写有什么深入含义?


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